«Очень приятная атмосфера в детском центре. Всё чисто, опрятно, игрушки новые. Отзывчивый персонал, преподаватель очень располагает к себе деток.»
Москва, ул. Михайлова,
30А, корп. 1
пн–пт 9:00–20:00
сб 10:00–18:00
вс — по записи
Лицензия Министерства образования № Л035-1298-77/06142267
Говорилка · 1–2 года
Речь начинается не с букв
А с желания что-то сказать конкретному взрослому. Мы создаём ситуации, в которых молчать неудобно: попросить, позвать, выбрать. Слова появляются как способ получить своё.
1–2 года 45 минут Мама рядом 9 200 ₽
8
детей в группемаксимум — в шуме большой группы малыш замолкает
Когда стоит прийти
Не когда «пора», а когда вы замечаете разрыв. В год-полтора норма очень широкая, и ждать до трёх, чтобы «сам заговорит», — самая дорогая по времени стратегия из возможных.
Молчит
Слов почти нет
В полтора года ребёнок понимает, но говорит два-три слова или общается жестами и мычанием. Это повод прийти, а не тревожиться.
Понимает
Но не отвечает
Выполняет просьбы, показывает пальцем, приносит нужное — но не называет. Часто дело не в речи, а в том, что говорить пока незачем: и так поймут.
Говорит
Но непонятно
Первые слова есть, но смазанные, с пропущенными слогами. Здесь работаем над слоговой структурой и артикуляцией через игру, а не через повторение за взрослым.
!
Мама на занятии — обязательно. В этом возрасте ребёнок исследует мир, только когда рядом свой взрослый
Что делаем на занятии
Речь у малыша растёт не из упражнений, а из движения, ритма и совместной игры. Поэтому «Говорилка» выглядит как игра, а не как урок.
ТЕЛО
Движение и дыхание
Ходим, ползаем, катаем, дуем на пёрышко. Речь начинается с дыхания и общего тонуса — без этого артикуляция не запускается.
Это не разминка, а основа занятия.
ИГРА 
Ситуации, где нужно сказать
Спрятали игрушку, дали закрытую банку, поставили выбор из двух. Педагог ждёт слова, а не даёт сразу — пауза здесь важнее подсказки.
Мама учится делать так же дома.
Как проходит занятие
45 минут короткими блоками по 5–7 минут: внимание годовалого ребёнка дольше не держится. Между блоками — движение.
0–5 мин
Приветствие
Песня-приветствие, одна и та же каждый раз. Ритуал помогает понять, что занятие началось, без слов и объяснений.
5–12 мин
Движение
Ходим, ползаем, катаем мячи. Разогреваем тело — речь у малыша идёт следом за движением, а не отдельно от него.
12–20 мин
Дыхание и звуки
Дуем, гудим, подражаем животным и машинам. Звукоподражание — первый настоящий шаг к слову.
20–28 мин
Игра со словом
Ситуации, где нужно попросить или назвать. Педагог держит паузу и ждёт — именно в этой паузе появляется первое слово.
28–36 мин
Сенсорика
Крупы, вода, ткани. Малыш трогает и сравнивает, взрослый называет — так копится словарь понимания.
36–42 мин
Книга
Смотрим картинки, показываем пальцем, называем. Короткие потешки с повторами — их дети начинают договаривать первыми.
42–45 мин
Прощание
Та же песня, что и в начале. Ребёнок уходит с ощущением, что всё было понятно и предсказуемо.
После
Разговор с мамой
Что делать дома до следующей встречи. Обычно это две-три игры по пять минут — больше в этом возрасте и не нужно.
Почему это работает
Главная ошибка с неговорящим малышом — требовать «скажи». Ребёнок замолкает ещё надёжнее. Мы идём с другой стороны: делаем так, чтобы говорить было выгодно и безопасно.
Мама рядом
Со своим взрослым ребёнок смелее пробует новое. Заодно мама видит, как держать паузу и не договаривать за него, — и переносит это домой.
Группа до 8
В шумной группе годовалый ребёнок закрывается. Восемь — предел, за которым занятие перестаёт работать для самых тихих.
Никаких «скажи»
Мы не требуем повторять. Создаём ситуацию, где слово нужно ребёнку самому, и ждём. Пауза взрослого — главный инструмент занятия.
Дефектолог рядом
Если за молчанием стоит не темп, а что-то другое, это видно на первых занятиях: логопед и дефектолог работают в том же центре, ходить в другое место не нужно.
Что говорят родители
Настоящие отзывы с нашей карточки на Яндекс.Картах — 4,9 из 5 по 53 отзывам.
«А мы ходили к дефектологу. Понравилось. Специалист спокойный, для занятий хорошо был подобран материал по потребности ребёнка.»
«Замечательный развивающий центр! Занимаемся уже не первый год, ребёнок ходит туда как к себе домой.»
Частые вопросы
С года до двух лет. Если ребёнку меньше — есть «Малыш + Ко» с 9 месяцев, если больше и речь не пошла — стоит показаться логопеду или дефектологу.
Абонемент на 8 занятий — 9 200 ₽. Первое занятие — 800 ₽, разовое посещение — 2 500 ₽.
Норма в этом возрасте очень широкая, и отдельные слова к полутора годам — вариант нормы. Но если слов почти нет, лучше начать заниматься сейчас: в раннем возрасте работа обычно занимает меньше времени, чем в три года.
Да, и это часть метода, а не уступка. Рядом со своим взрослым малыш смелее пробует, а мама заодно учится приёмам, которые работают дома.
«Говорилка» — групповые занятия для запуска речи через игру и движение. Логопед работает индивидуально и с конкретными нарушениями. Одно другому не мешает, часто идут параллельно.
Заявка на занятие
Расскажем про свободные места и подберём время
Оставьте имя и телефон — мы напишем в течение часа и подберём группу по возрасту.
- Ответ в течение часа в рабочее время
- Расскажем про группу, педагога и расписание
- Подберём удобные дни и время
- Пригласим на первое занятие за 800 ₽
45
минут занятие,
блоками по 5–7 минут
блоками по 5–7 минут
5 лет
работаем
в Москве
в Москве
4.9
средняя оценка
от родителей
от родителей
